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O presente artigo tem o objetivo de apresentar uma reflexao acerca dos impactos, vivencias, contribuicoes e desafios do Programa OBEDUC (Observatorio da Educacao) desenvolvido na Universidade Estadual de Londrina (UEL ) orientado pela area de Didatica. A pesquisa denomina-se exploratoria e descritiva ao passo que procurou investigar, analisar, pensar e compreender a realidade. Alem do mais, revela uma abordagem qualitativa quanto aos meios de investigacao, utilizando-se de questionarios. Nesse estudo, dispomo-nos a apresentar e analisar as informacoes relativas ao diagnostico das percepcoes e contribuicoes do projeto desenvolvido ao Programa OBEDUC na pratica pedagogica dos professores envolvidos. Como impactos e vivencias, o projeto intitulado “A praxis pedagogica: concretizando possibilidades para a avaliacao da aprendizagem” proporcionou a transformacao da realidade a medida que adentrou nos entornos das escolas envolvidas para delinear os percursos em prol de mudancas nos processos de ensinar e aprender. As contribuicoes foram ao encontro com a mudanca de pensamento dos professores e a constituicao de uma nova consciencia voltada ao desenvolvimento humano dos sujeitos, traduzida pela nova praxis pedagogica executada por cada docente.

crítica educativa

Programa OBEDUC: Caminhos trilhados na formação dos profissionais da educação (OBEDUC program: tracked roads in continued education professional training)