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Trabalho desenvolvido durante vigencia do Programa Institucional de Bolsa Iniciacao a Docencia (PIBID) do subprojeto Biologia em uma escola publica da regiao de Votorantim – SP. As atividades desenvolvidas foram feitas com estudantes de ensino fundamental e medio. Buscou-se promover o debate em torno de diversos temas, tendo em vista auxiliar os estudantes em desenvolver habilidade de argumentacao a partir da interpretacao coletiva de textos. Em cada uma das oficinas foram levados aos estudantes textos que, grande parte das vezes, se tratavam de noticias, reportagens de jornais, artigos, entre outros que estao presentes no cotidiano dos estudantes. Ao final da pratica foi possivel perceber que estudantes que antes se mostravam receosos em se expor em sala se sentiram mais convidados a participacao em aula, os auxiliando na construcao do proprio posicionamento perante a interacao com o mundo em que se inserem.

Leitura e interpretação: uma ferramenta pedagógica crítica e reflexiva. (Reading and interpreting: a critical and reflective pedagogical tool)