PIBID-diversidade: construção de bases epistemológicas na formação de professores indígenas (PIBID-diversity: construction of epistemological bases in the formation of indigenous teachers)

Este artigo tem como objetivo apresentar parte dos resultados alcancados pelo Pibid-Diversidade da Universidade Federal de Goias (UFG) entre os anos de 2011 e 2017. Por meio da abordagem intercultural critica e da decolonialidade, a articulacao entre o Estagio e os Projetos Extraescolares do Curso de Educacao Intercultural Indigena (CEII) mostrou-se como uma estrategia acertada em relacao aos seguintes objetivos: possibilitar a construcao de uma Educacao Escolar Indigena diferenciada; permitir a aproximacao de diferentes formas de saber, a Ocidental e a Indigena; auxiliar na conformacao dos Projetos Politicos Pedagogicos (PPPs), das matrizes curriculares e de novas praticas pedagogicas decoloniais nas escolas indigenas. O Pibid-Diversidade foi fundamental no fomento desses objetivos.