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Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada entre 2015 e 2016, que  procurou conhecer como os movimentos sociais sao abordados pela disciplina de Sociologia nas escolas publicas estaduais de nivel medio da regiao de Sorocaba/SP, por meio de uma metodologia bibliografica, documental e de campo. Na primeira e segunda partes, sao abordados o ensino medio, os movimentos sociais e a presenca da Sociologia no curriculo estadual. Na terceira, sao exibidos e analisados os dados colhidos por um questionario aplicado a oito professores. As conclusoes destacam iniciativas para superar dificuldades identificadas pela pesquisa, referentes ao processo de formacao dos docentes de Sociologia, a pratica em sala de aula que desenvolvem sobre os movimentos sociais, os materiais didaticos empregados e a participacao dos movimentos no planejamento e nas aulas em discussao.

crítica educativa

Sociologia e movimentos sociais: mapeamento do ensino na região de Sorocaba-SP (Sociology and social movements: mapping of education in the region of Sorocaba/SP)