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El Espacio Europeo de Educacion Superior (EESS) ha generado una serie de cambios, incluida la necesidad de utilizar un sistema de evaluacion adecuado a las nuevas necesidades y enfoques. Uno de los sistemas de evaluacion que mayor impacto esta generando es el centrado en el proceso de aprendizaje de los alumnos. El objetivo del presente estudio es conocer las nuevas tendencias relacionadas con el concepto de “Evaluacion Orientada al Aprendizaje” (EOA). Para ello, se llevara a cabo una busqueda bibliografica sobre el termino en ingles ( Learning Oriented Assessment –LOA-) en tres bases de datos internacionales: WOS, Eric y Google Scholar. Los resultados muestran un bajo numero de estudios representativos, una estrecha relacion de la LOA con el desarrollo de buenas practicas docentes y con los sistemas de evaluacion formativa y la necesidad de realizar una reconceptualizacion de conceptos relacionados con la evaluacion en Educacion Superior.

Evaluación orientada al aprendizaje en educación superior: últimas tendencias