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El EEES propicia el cambio en la ensenanza-aprendizaje, donde los estudiantes tengan un papel mas activo en su proceso de educacion. Por ello, el principal objetivo de este trabajo es presentar una propuesta alternativa a la tradicional centrada en la actividad autonoma del estudiante, que les permita adquirir y profundizar una mayor diversidad de conocimientos y competencias. La puesta en marcha de esta propuesta se realizo en la asignatura Seminario de administracion de empresas y entorno socio politico , empleando la metodologia del aprendizaje basado en proyectos integrando TICs y adaptando la evaluacion (incorporando rubricas, analisis psicometricos de las pruebas de conocimientos, etc.) a esta forma de plantear la asignatura. La experiencia concluyo con la observacion, recogida de trabajos, pruebas de conocimientos (analisis de los mismos), y la cumplimentacion de un cuestionario y encuesta oficial por parte de estudiantes para valorar la actividad y el desarrollo de sus competencias.

Metodología activa “project based learning” cooperando con las TICS y la adaptación de su evaluación