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Se presenta una experiencia piloto dirigida a evaluar el uso de TIC en el proceso de evaluacion en estudiantes de grado, como sustitutivo de las pruebas presenciales. En un grupo de estudiantes (n=62) se realizo un test online (cuestionarios de la aplicacion Moodle) para evaluar una actividad practica. Los resultados se compararon con los obtenidos por alumnos que habian realizado la misma prueba de forma presencial (n=309). La calificacion (media±SEM) en el test online fue superior a la del test presencial (9.00±0.16 vs. 7.04±0.13, p <0.05). En otras actividades de evaluacion, siguiendo las mismas metodologias, los dos grupos de estudiantes obtuvieron resultados similares. Estos resultados preliminares indican un mejor rendimiento de los alumnos cuando se realiza una evaluacion online vs. presencial. Seria necesario ampliar estas experiencias para confirma esta observacion y, de ser asi, caracterizar los factores que determinarian este cambio en el rendimiento academico.

Introducción de las TIC en el proceso de evaluación en educación superior: análisis de una experiencia piloto en actividades prácticas