Imaginarios de universidad en jóvenes con limitaciones auditivas

espanolEl articulo tiene como objeto presentar imaginarios identificados sobre universidad, las permanencias de los discursos de jovenes que cursan estudios en instituciones de educacion basica y media y su imbricada relacion con los imaginarios sociales, perspectiva desde la cual se hace un analisis critico de los abordajes al respecto, en tanto se asumen desde las superficialidades de los imaginarios segundos o subyacentes, razon que dificulta su comprension y posibilidad de proyeccion. Se propone una salida que considera comprender los imaginarios que hacen posible la universidad, buscando aquellos instituyentes que validan imaginarios instituidos por lo social, desde los cuales se edifiquen acuerdos sobre universidad. La poblacion estudio la constituyen 10 estudiantes sordos, de grado once, con edades comprendidas entre 16 y 19 anos. Resultados: estudiantes han ido construyendo en su historia de vida, significaciones sobre la universidad, devenidas de las muchas influencias y, con gran fuerza, oficialmente instituidas. Conclusion: la construccion social de universidad esta definida para los jovenes con limitaciones auditivas, por escenarios simbolicos, instituidos desde lo social, pero con criterio de accion bajo, al constituirse en una ilusion en su proyecto de vida, una expresion en que logran definir las formas de actuar en una sociedad que en el ambito universitario aun no les incluye. EnglishThe article aims to present identified imaginaries about the university, the permanencies of the discourses of young people who study in institutions of basic education and media, and its imbricated relation with the social imaginaries; perspective from which a critical analysis of the approaches to this respect is made, as long as they are assumed from the superficialities of the second or underlying imaginaries, a reason that hinders their understanding and possibility of projection. We propose an exit that considers understanding the imaginaries that make the university possible, looking for those institutions that validate imaginary instituted by the social, from which agreements are built on university. The study population consists of 10 deaf eleven students, eleven aged, aged between 16 and 19 years. Results: students have been building in their life history, meanings about the university, become of the many influences and with great strength officially instituted. Conclusion: the social construction of a university is defined for young people with a hearing limitation through symbolic scenarios, instituted from the social, but with low action criteria, being an illusion in their project of life, an expression in which they manage to define the forms To act in a society that still does not include them in the university field.