La calidad de la educación superior en América Latina: los desafíos para la educación bibliotecológica

Derivado de la busqueda de calidad de las instituciones de educacion superior (IES) y demostrar a la sociedad la eficacia de los sistemas, se da el proceso de acreditacion con diversas caracteristicas, que dependen de los paises en los que se instaura dicho proceso. En Mexico asociaciones de profesionales se encargan de la acreditacion de programas e instituciones, mientras que en paises como Colombia, Peru o Costa Rica son instituciones gubernamentales quienes se encargan de ese proceso cuyas funciones son reguladas y establecidas por el Estado. Cada organismo o institucion evaluadora tiene caracteristicas propias, herramientas y procedimientos particulares que deben atender las IES sometidas a la acreditacion; sin embargo, tambien cuentan con elementos similares que permiten compartir experiencias y conocimientos. La presente obra abarca distintas areas de la evaluacion y se inicia con los procesos de aseguramiento de la calidad de los programas de bibliotecologia en los que se muestra el papel que han jugado los diversos entes evaluadores, los principales resultados de los procesos de evaluacion en las escuelas de bibliotecologia y dos experiencias concretas de la aplicacion de examenes a los estudiantes de bibliotecologia. Todo ello en su conjunto proporciona al lector un panorama general sobre la importancia del proceso de evaluacion con fines de acreditacion en la region de America Latina.