Tarefa de leitura de palavras em voz alta: uma proposta de análise dos erros

O presente estudo investiga as estrategias utilizadas por criancas brasileiras na leitura em voz alta de palavras isoladas. Tomando como foco a investigacao da natureza dos erros que geraram palavras reais, distinguiram-se os tipos de respostas que sugeriam a utilizacao do processo lexical — reconhecimento automatico de palavras — daquelas que sugeriam o uso do processo fonologico — a construcao da pronuncia e do significado da palavra a partir da aplicacao de regras de conversao grafema-fonema. Concluiu-se que as "respostas palavras reais", no portugues brasileiro, ao contrario da lingua inglesa, parecem indicar o uso do processo fonologico de leitura, pois nas series estudadas apenas uma pequena proporcao das respostas denotou uma influencia lexical, expressa por lexicalizacoes. Assim, partindo do processo sinalizado pela resposta, propomos classificar os erros de leitura em dois indices: um indicativo de tendencia lexical e outro de tendencia fonologica. A analise de erros proposta pode ser utilizada para averiguar a mudanca de processos de leitura ao longo do desenvolvimento.Palavras-chave: Leitura de palavras isoladas; Estrategias visual e fonologica de leitura; Respostas palavras reais; Lexicalizacao