KOMŞULUK VE YIĞILMA NOKTASI KAVRAMLARININ DİNAMİK MATEMATİK ORTAMINDA KEŞFEDİLMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Bu calismanin amaci, komsuluk ve yigilma noktasi kavramlarinin dinamik matematik ortaminda kesfedilmesini ogretmen adaylarinin gorusleri dogrultusunda incelemektir. Bu amacla gerceklestirilen calismada, nitel arastirma yaklasimi benimsenmistir. Calismanin katilimcilarini ise, toplam 15 matematik ogretmeni adayi olusturmaktadir. Arastirma kapsaminda gerceklestirilen uygulamalarda, toplam 10 ders saati boyunca komsuluk, yigilma noktasi ve limit tanimi GeoGebra yazilimiyla dinamik bir ogrenme ortaminda ele alinmistir. Veri toplama araci olarak, uygulama oncesinde ve sonrasinda kullanilan acik uclu sorulardan olusan iki adet gorus ve bilgi formu kullanilmistir. Uygulamalardan sonra, ogretmen adaylarinin komsuluk ve yigilma noktasi kavramlarini dogru tanimlayabildikleri ve kavramlar arasinda iliski kurabildikleri belirlenmistir. Ayrica, komsuluk ve yigilma noktasi kavramlarinin dinamik bir ortamda insa edilerek ogrenilmesi ve uygulama firsatinin olusmasi, kalici ve kavramsal bir ogrenmenin gerceklesmesine katki sagladigi belirlenmistir. GeoGebra yaziliminin komsuluk ve yigilma noktasi kavramlarinin kesfedilmesinde faydali bir arac olarak kullanilabilecegi de, arastirma kapsaminda aciklanmistir. Anahtar Sozcukler: Komsuluk, yigilma noktasi, dinamik ogrenme ortami, GeoGebra.