Sosyal Bilgiler Programındaki Coğrafya Konuları İle İlgili Etkinliklere İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi

2005- 2006 yilinda uygulamaya gecirilen sosyal bilgiler programi ogrenci merkezli bir ogretim yontemini benimsemistir. Bu surecte uygulamaya konan yeni program uzerine pek cok arastirmalar yapilmistir. Fakat yapilan arastirmalar icerisinde ogrencilerin sosyal bilgiler programinda yer alan cografya konulari ile ilgili etkinliklere yonelik tutumlarinin belirlenmesine yonelik arastirmalara rastlanmamistir. Bu arastirmanin amaci sosyal bilgiler programinda yer alan cografya konulari ile ilgili etkinliklere yonelik ogrenci tutumlarinin belirlenmesidir. Arastirmada genel tarama modeli kullanilmistir. Orneklem olarak secilen 266 ogrencinin cografya konulari ile ilgili etkinliklere yonelik tutumlarini belirlemek amaciyla 5’li likert tipinde 19 maddeden olusan bir tutum olcegi gelistirilerek uygulanmistir. Elde edilen veriler cinsiyet, sinif duzeyi ve gelir durumu degiskenleri acisindan tek yonlu varyans analizi ve t testi kullanilarak analiz edilmistir.