Engelli Ö retmenlerin Doyumlar ve Çal ma Ko ullar

Egitim ogretim etkinliklerinin niteliginde engelli ogretmenler dahil, ogretmenlerin mesleki yeterliliklerinin yani sira is doyumlari ve calisma kosullarinin da goz ardi edilmemesi gerektigi belirtilmektedir. Engelli ogretmenlerin normal meslektaslarinda oldugu gibi mesleki yeterlilikleri ile birlikte is doyumlari ve calisma kosullarinin yeterliliklerini etkileyebilecek cok onemli degiskenler olduklari unutulmamalidir. Dolayisiyla arastirmanin amaci, engelli ogretmenlerin is doyumlarinin ve calisma kosullarinin belirlenmesidir. Arastirmaya Turkiye genelinden toplam 1149 ogretmen (574’u engelli, 575’i engelli olmayan) katilmistir. Veri toplama araclari olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Ogretmen Is Doyumu Olcegi” (O.I.D.O.), “Ogretmen Is Kosullarini Belirleme Anketi” (O.I.K.B.A.) kullanilmistir. Analizi sonucunda is doyumlarina iliskin ogretmenlerin is doyumlarinin engelli olup olmama, okul turune ve okulda engelilere yonelik her hangi bir duzenlemenin yapilip yapilmadigina gore degismedigi ortaya cikmistir. Calisma kosullari baglaminda okullarin buyuk oraninda ozel gereksinimlere iliskin duzenlemelerin olmadigi belirlenmistir. Arastirmadan elde edilen bulgular dogrultusunda engelli ogretmenlerin calisma kosullarinin duzenlenmesi gerektigi ve boylece kendilerinden beklenen rol ve sorumluklari daha nitelikli olarak yerine getirebilecekleri soylenebilir.