Letramento Académico: prática cultural discursiva

Este artigo pretende discorrer a respeito da necessidade premente e estrategias didaticas e pedagogicas em relacao ao letramento academico, na compreensao de universitarios, enquanto sujeitos da linguagem, com valores e marcas identitarias. A proposta desta pesquisa e perscrutar teoricamente o letramento academico, bem como lancar algumas prospeccoes, a partir de possibilidades praticas de sua apropriacao no ambiente universitario pelos academicos. estudo visa colaborar com a construcao de conhecimentos que interfiram (re)signifiquem no processo do letramento academico, por meio de reflexoes, para que estudantes sejam construtores de seus proprios discursos e nao somente reprodutores de discursos legitimados. Metodologicamente, a pesquisa se pauta em estudo bibliografico e descritivo, de abordagem qualitativa. Para tanto, a analise epistemologica se fundamenta em Foucault (1996), Orlandi (1988) e Rodrigues (2009) para nocao de discurso; Soares (2009) para letramento e Lea e Street (2014) para letramento academico. Palavras-chave: Letramento Academico. Nocao de Discurso. Processo de Aculturacao.