La Rambla Aumentada: un proyecto digital de aprendizaje-servicio

La Rambla Aumentada es un proyecto interdisciplinar que une, a traves de tecnicas de Realidad Aumentada, el patrimonio material e inmaterial, los servicios publicos y rincones singulares de La Rambla (Cordoba, Espana) con contenidos digitales, elaborados por el alumnado participante y publicados en Internet. Esta experiencia real de aula ha sido elegida primer premio EDUTEC a la innovacion educativa con TIC en 2015. Durante el curso 2014-2015, y continuandose en ediciones sucesivas, el alumnado de segundo de Bachillerato que cursa la asignatura Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion , ha participado en este proyecto, alcanzando los objetivos propuestos: convertirse en ciudadanos competentes digitales y conocer mejor su entorno para transformarlo y mejorarlo. Se ha conseguido tambien introducir las tecnologias emergentes en el aula y dotar de otras destrezas, no curriculares, a los participantes: trabajo en equipo, responsabilidad solidaria, organizacion, planificacion, etc. En cuanto a la metodologia empleada, no se puede hablar de un enfoque o paradigma pedagogico desde el punto de vista ortodoxo. Segun Carbonell, “el profesorado innovador investiga/experimenta con una perspectiva pragmatica que no se casa con ninguna etiqueta pedagogica”. Y este proyecto, como casi todos en la practica, ha mezclado visiones e ideas conjugando Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje-Servicio, Mobile-Learning, Realidad Aumentada y Cultura Emprendedora. Tambien, por su naturaleza interdisciplinar se han involucrado a los profesores y profesoras de Historia e idiomas. Resumiendo el proceso, se podria decir que en clase de Historia, consultando fuentes bibliograficas y a los cronistas locales, se eligieron 70 puntos de interes de nuestra localidad. En clase de Lengua se escribieron posts sintetizando la informacion mas relevante de cada punto, e ilustrandolos con fotografias, propias o de archivo. Se ha aprendido a citar, las normas de cita, las licencias y los derechos de propiedad intelectual. Se han grabado audio-guias haciendo uso de apps moviles con los smartphones del alumnado. En clases de Ingles y Frances se han traducido textos y se han grabado los audios en ambos idiomas. Todo ha quedado montado en un portal web (www.laramblaaumentada.es) desarrollado con WordPress al que se puede acceder a traves de los codigos QR impresos en azulejos y emplazados en nuestras calles, con la colaboracion del ayuntamiento. Cada participante en el proyecto ha asumido dos tipos de tareas: individuales y de grupo. Asi, cada cual ha formado parte de un equipo que libremente ha escogido, orientado por los resultados de un test de inteligencias multiples que les ayudo a tomar conciencia de las tareas que mejor se les podrian dar y que les resultarian mas motivantes. Por otra parte, cada alumno en el proyecto, ademas de tener un rol dentro de su departamento debia completar de forma individual la creacion integra de dos puntos de interes “aumentados”. Es decir, con la ayuda de todos los departamentos, cada participante, tuvo que buscar informacion, sintetizar, discriminar, escribir, traducir, grabar audios en diferentes idiomas, hacer fotografias, utilizar herramientas colaborativas, maquetar todo el material en una publicacion web y generar los codigos QR que enlazasen el contenido creado. El principal producto del proyecto es un portal web (www.laramblaaumentada.es) que aloja todo el contenido desarrollado y evidencia, en parte, los aprendizajes producidos.