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A partir de una revision teorica y de un trabajo de investigacion empirica realizados previamente, se desarrollan orientaciones que pueden ser utiles para la aplicacion del aprendizaje cooperativo en contextos virtuales de comunicacion asincronica. Se sintetiza una propuesta de indicadores para evaluar y promover el aprendizaje cooperativo en un debate virtual. Se desarrollan los aspectos centrales en los que se fundamenta, seguidamente se presenta la propuesta de indicadores en base a la observacion del discurso y a la evolucion de la construccion de significado. Finalmente se completa con orientaciones generales para su aplicacion.

Propuesta de indicadores para evaluar y promover el aprendizaje cooperativo en un debate virtual