Open AccessAssessment of Peer Mediation Process from Conflicting Students’ Point of Views
Author(s) -
Fulya Türk,
Abbas Türnüklü
Publication year - 2016
Publication title -
gaziantep university journal of social sciences
Language(s) - Turkish
Resource type - Journals
ISSN - 1303-0094
DOI - 10.21547/jss.256700
Subject(s) - mediation , psychology , friendship , constructive , point (geometry) , social psychology , process (computing) , sociology , social science , computer science , geometry , mathematics , operating system
Bu arastirmanin amaci, bir lisede uygulanan akran arabuluculugu catisan ogrencilerin bakis acisindan degerlendirmek ve akran arabuluculuk surecine iliskin onlarin bakis acilarini incelemektir. Bu arastirma Denizli’de bir lisede yurutulmustur. On oturumluk akran arabuluculuk egitiminin ardindan, akran arabulucular, akranlarinin gercek catismalarinda onlara arabuluculuk yapmislardir. Arastirma kapsaminda en az bir kez arabuluculuk deneyimi yasamis 41 ogrenci (28 kiz, 13 erkek) ile catisan taraf olarak gorusulmustur. Yari yapilandirilmis gorusmeler yoluyla arabuluculuk yardimi alan ogrencilerin gozunden arabuluculuk surecinin degerlendirilmesi yapilmistir. Catisan taraflara sekiz adet soru sorulmustur. Gorusmeler sonucunda elde edilen sozel veriler icerik analizi teknigi ile analiz edilmistir. Catisan taraflarin akran arabuluculuga iliskin gorus ve deneyimleri incelendiginde bu surecten memnun kaldiklari, doyum elde ettikleri, catisma yasadiklari arkadaslariyla yapici ve bariscil yollarla sorunlarini cozerek eskisi gibi veya eskisinden daha iyi arkadasliklari oldugu gorulmektedir. Tum bu sonuclar da akran arabuluculugun ogrenci catismalarini yapici olarak cozmede etkili bir yontem oldugu ifade edilebilir
Accelerating Research
Robert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom
Address
John Eccles HouseRobert Robinson Avenue,
Oxford Science Park, Oxford
OX4 4GP, United Kingdom