The Colorado Learning Attitudes about Science Survey (CLASS): The Study of Validity and Reliability | Zendy

Adem Bayar | Zendy; Orhan Karamustafaoğlu | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

The Colorado Learning Attitudes about Science Survey (CLASS): The Study of Validity and Reliability

Author(s) -

Adem Bayar,

Orhan Karamustafaoğlu

Publication year - 2016

Publication title -

international journal of assessment tools in education

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

ISSN - 2148-7456

DOI - 10.21449/ijate.239564

Subject(s) - turkish , psychology , internal consistency , test (biology) , reliability (semiconductor) , exploratory factor analysis , scale (ratio) , confirmatory factor analysis , mathematics education , statistics , mathematics , applied psychology , psychometrics , structural equation modeling , geography , clinical psychology , cartography , philosophy , linguistics , power (physics) , physics , biology , quantum mechanics , paleontology

Bu arastirmanin amaci Adams ve dig. (2006) tarafindan gelistirilen Fen Ogrenme Tutumlari Olcegi’ni (FOTO) Turkceye uyarlamak ve olcegin gecerlik ve guvenirlik analizlerini yapmaktir. Arastirmaya Amasya Ili Milli Egitim Mudurlugu’nde ogrenimlerine devam eden 400 ortaogretim ogrencisi katilmistir. Oncelikle olcegin dilsel esdegerligi incelenmis ve dilsel esdegerlige sahip oldugu goruldukten sonra gecerlik ve guvenirlik analizleri yapilmistir. Yapilan dogrulayici faktor analizinde olcegin orijinal formla uyumlu oldugu gorulmustur. Olcegin ic tutarlilik katsayilarin .72 ile .84, test-tekrar test guvenirlik katsayilari ise .85 ile .93 arasinda bulunmustur. Ayrica olcegin duzeltilmis madde-toplam korelasyonlarinin .51 ile .75 arasinda siralandigi ve %27’lik alt-ust gruplarin ortalamalari arasindaki tum farklarin anlamli oldugu bulunmustur. Bu sonuclara gore test edilen olcegin gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research