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O objetivo da presente pesquisa foi analisar fatores que contribuem para a permanencia de discentes em cursos de graduacao na modalidade a distância. A amostra foi composta por 333 discentes do Curso de Graduacao em Administracao Publica, do Programa de Formacao em Administracao Publica – PNAP, ofertado pela Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), em parceria com a Universidade Aberta do Brasil. Usando-se regressao logistica, foi possivel identificar os principais fatores que contribuem para a permanencia dos discentes no curso analisado: o tipo de escola em que concluiu o ensino medio e a etnia. O discente que estudou o ensino medio em escola publica tem 2,87 vezes a chance de permanencia do discente que estudou em escola privada e o discente da etnia branca tem menor chance de persistir se comparado ao discente da etnia preta. Esses resultados indicam que, para o publico analisado, fatores associados a baixa renda sao tambem associados a maior motivacao para a conclusao do curso analisado.

gestão e sociedade

FATORES QUE AFETAM A PERMANÊNCIA DOS DISCENTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO NA UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA