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En este trabajo se presenta una propuesta ludo-didactica sobre el estudio de la ciudad. El estudio de la ciudad necesita identificar conceptos geograficos que intervienen en la dinamica cotidiana y en la evolucion de su planeamiento. Por ello, resulta necesario que el alumno haya adquirido ciertas destrezas espaciales, que le permitan realizar la lectura de los planos y el analisis de los fenomenos geograficos en la realidad y aplicarlos a la cartografia. Este estudio de la ciudad se lleva a cabo mediante un planteamiento didactico donde se presentan tres juegos que fomenten algunas habilidades del pensamiento espacial. Estos tres juegos estan elaborados y construidos para el estudio de la ciudad de Ourinhos (Sao Paulo, Brasil). Esta propuesta didactica se aplica a los alumnos de los dos cursos del final de la educacion primaria para fomentar el pensamiento espacial desde las habilidades espaciales y nociones cartograficas adquiridas. El planteamiento didactico promueve, desde la aplicacion y desarrollo de los juegos en el aula, el analisis, la interpretacion y la reflexion de los procesos que condicionan las ciudades.

El desarrollo del razonamiento geográfico a través de una propuesta ludo-didáctica en la ciudad