Yüksek Öğretimde İdeal Öğretim Elemanı Nasıl Olmalıdır?

Bu calismada, universitelerde yurutulen egitim ve ogretimin bir cok unsuru arasinda yer alan ogretici ve ogrenci unsurlarindan biri olan ogretici durumundaki ogretim elemanin, ideal bir ogretim elemani olabilmesi icin hangi niteliklere sahip olmasi gerektigi uzerinde durulacaktir. Bilindigi uzere ogretim elemani yuksek ogretimin vazgecilmezlerinden biridir. Yuksek ogretimin nitelikli elemanlar yetistirmesinin, nitelikli ogretim elemanlarina sahip olmasiyla mumkun olacagi suphesizdir. Ilk, orta ve lise egitim ve ogretimlerinde, egitim ve ogretimin temel unsurlari olan ogretmen ve ogrenci arasindaki iliskilerin nasil olmasi gerektigiyle ilgili bircok calisma yapilmasina ragmen, ne yazik ki, yuksek ogretimde ayni konunun cok az islendigi gorulmektedir. Bu nedenle yuksek ogretimde egitim ve ogretimin iki onemli unsurundan biri olan ogretim elemaninin hangi nitelikleri tasirsa, ogrencileri uzerinde kendisiyle ilgili olarak etkiler uyandirabilecegi ve onlarin nitelikli birer insan ve vatandas olmalarina katkilar saglayabilecegi onem arz ettiginden, bahsi gecen konuda tecrubeye dayali bilgiler verme geregi dogmustur. Calismada sozu edilecek nitelikler, bir ogretim elemani tarafindan dikkate alinarak geregi yerine getirilirse, yuksek egitim ve ogretiminin ana hedefi olan ornek insanin topluma kazandirilacagi dusunulmektedir.