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Esta pesquisa apresenta uma categorização de conteúdos de ensino para o coral infantil, oferecendo aos regentes subsídios teóricos na elaboração dos planejamentos de ensaio. Refere-se a um recorte e aprofundamento da tese de doutorado “LARCI (Laboratório de Regência Coral Infantil): proposta de formação acadêmica para regentes de coros infantis” (2019), que desenvolveu um laboratório de formação acadêmica em regência coral. Para isso, são usados os estudos de C. Coll (1998) e seus parceiros (POZO; VALLS; SARABIA, 1998), das autoras Braga e Tourinho (2013), dos regentes pesquisadores Fernandes (2009) e Leck (2009), além das experiências empíricas registradas e analisadas durante a implementação do LARCI na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). A ciência e a organização dos conteúdos auxiliam que os planejamentos de ensaio contemplem atividades significativas com objetivos específicos e graduais, estimulando assim o aprendizado do conjunto de habilidades musicais, vocais e sociais relevantes à performance coral.

Conteúdos de ensino para o coral infantil: a experiência do Laboratório de Regência Coral Infantil (LARCI)