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A partir de observacoes realizadas durante o Curso de Magisterio Indigena II (formacao de professores Hup’dah, Yuhup e Diaw) modular, oferecido pela Secretaria de Educacao do Municipio de Sao Gabriel da Cachoeira, durante os anos de 2005 a 2008, discutem-se questoes centrais para a compreensao da pratica de ensino em contextos interculturais. Questoes como a lingua, a identidade social do professor e a relacao desses com a sua comunidade e ainda a representacao da escola entre os Hup’dah. Este trabalho e resultado da investigacao sobre a formacao de docentes indigenas.

Oralidade e prática de ensino entre os professores hup’däh da região do Rio Negro