O ensino de psicologia no espaço das licenciaturas

Neste artigo analisamos o ensino de Psicologia nos cursos de licenciaturas, procedendo a uma retomada de estudos e pesquisas de cerca de tres decadas de historia. A partir desta retrospectiva indagamos sobre o que aprendemos ate aqui, quais problemas persistem em nosso cenario, exigindo de nos novas perguntas e acoes. Consideramos o contexto de reformas curriculares, empreendidas recentemente nos cursos de licenciatura, e dados de pesquisa que indicam a persistencia de muitos dos problemas antigos. Discutimos a ideia de que a persistencia desses problemas esta diretamente implicada com a manutencao da metafora de fundamento na Psicologia da Educacao, posicionando-se pela necessidade de modificacao de seu status para o de uma disciplina teorico-pratica. Palavras-chave Ensino de psicologia; Psicologia da educacao; Licenciaturas Abstract This paper analyses the teaching of Psychology in the initial teacher training courses (higher education), proceeding a review of studies and research of the past three decades. From this retrospect the paper summarizes what we learned in this period, the problems which persist in our scenario, demanding new questions and deeds. In this paper, we consider the context of curricular reforms and research data which indicates the persistence of many old problems. We argue that the persistence of these problems is directly linked to the maintenance of the pivotal metaphor in the Psychology of Education, proposing the relevance of changing its status towards a theoretical- practical subject. Keywords Teaching of psychology; Psychology of education; Teacher initial training