Aprender a aprender: propostas de intervenção em estratégias de aprendizagem

E inegavel a escassez de propostas de intervencoes e de elaboracao de materiais instrucionais nacionais, relativos as estrategias de aprendizagem, em todos os segmentos da escolarizacao formal. O objetivo deste artigo e descrever e analisar alguns estudos nacionais, realizados e em andamento, tendo como referencial teorico a Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informacao. Espera-se contribuir para discussao e producao de conhecimentos nessa area. Palavras-chave Estrategias de aprendizagem; Sessoes de intervencao; Metacognicao; Aprendizagem auto-regulada Abstract The lack of national intervention proposals and instructional materials regarding learning strategies for school years is acknowledged by research. In line with that, the purpose of this paper is to describe and analyze carried out and ongoing national investigations adopting the Cognitive Psychology based on the Information Processing as a theoretical framework. There is a hope to contribute to the discussion and knowledge construction in this area. Keywords Learning strategies; Intervention sessions; Metacognition; Self-regulated learning