A língua de sinais como foco de construção do imaginário no brincar de crianças surdas

O brincar e de fundamental importância na infância, pois engloba a cognicao, o afeto e a linguagem. As representacoes dos papeis sociais e o brincar estao vinculados as questoes do desenvolvimento e educacao das criancas. O brincar leva a realizacao dos desejos que nao podem ser realizados e satisfaz a necessidade de interacao com o objeto e com pessoas promovendo o desenvolvimento das criancas. O objetivo desse estudo foi de investigar como as criancas surdas que se comunicam por meio da lingua de sinais representam e constroem os papeis sociais no jogo imaginario. As reflexoes sobre os autores em relacao as criancas surdas que possuem uma comunicacao por meio da lingua de sinais e suas representacoes dos papeis sociais dentro do jogo imaginario versam sobre a questao de que as criancas quando brincam desenvolvem a lingua de sinais e a linguagem. Esta pesquisa pode constatar que as criancas surdas brincam e utilizam as representacoes sociais, pois possuem uma lingua de sinais que as possibilita adquirirem a linguagem.