Autoria na web 2.0 no contexto da educação e a ética dos hackers Authoring on the web 2.0: educational view and hacker ethic

Este artigo discute a importância do exercicio da autoria em ambiente virtual da Web 2.0, considerando que se trata de fundamento essencial a aprendizagem no professor e no aluno. Autoria na Web 2.0 e apresentada como estrategia pedagogica para ambientes de aprendizagem virtuais, que se utilizam principalmente de ferramentas como blog, wiki e redes sociais. Embora nao sejam determinantes essas tecnologias digitais sao condicionantes para que a aprendizagem e a autoria ocorram. Autoria na Web 2.0, alem do estabelecimento de novos aparatos tecnologicos, requer novos modos de producao, nos quais prevaleca a postura etica dos hackers, favorecendo a participacao, a colaboracao, a liberdade e o compartilhamento. Abstract This article discusses the importance of the exercise of virtual environment authoring of Web 2.0, considering that this is the essential foundation learning in teacher and student. Authoring on Web 2.0 is presented as a pedagogical strategy for virtual learning environments, which mainly use tools like blog, wiki and social networking. Although these digital technologies conditions are not determining to occur for learning and authorship. Web 2.0 authoring, besides the establishment of new technological devices, requires new modes of production, in which prevails the ethical conduct of hackers, encouraging participation, collaboration, freedom and sharing. Keywords Authoring; Collaboration; Hacker ethic; Web 2.0