Dil Sınıflarında Kültür Öğretimi Hakkında Okutman ve Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Görüşlerinin İncelenmesi

Yabanci dil siniflarinda kultur ogretimi arastirmacilar, ogretmenler ve program gelistiriciler tarafindan detaylica arastirilmistir. Hem ogretimsel hem pedagojik acidan zorlayici oldugu degerlendirildigi icin, yabanci dil siniflarinda onemli bir yeri vardir. Bu baglamda, bu calismanin oncelikli amaci genel olarak kulturu, oncelikli olarak ise yabanci dil siniflarinda kultur ogretimini hem okutmanlar hem de ogrencilerin gorusleri dogrultusunda tartismaktir. Dahasi, bu konuda daha cok aciyi ele almak adina kullanilan ders kitabi “English File” in kultur ogretimine katkisi arastirilacaktir. Bu amacla, Turkiye'de bir devlet universitesinde bir hazirlik okulunda bilincli bir kultur ogretiminin olup olmadigini ortaya koymak icin karma bir yontem arastirma tasarimi benimsenmistir . Bu kapsamda, 6 ogrenciyle yapilan yari yapilandirilmis gorusmelere ek olarak, bir ankete yanit vermek uzere hazirlik siniflarinda ders veren 15 Ingilizce okutmani ve 122 ogrenci rastgele secilmistir. Yabanci dil siniflarinda kulturun tum olasi acilari hakkinda bilgi veren belge analizine ek olarak, hem niteliksel hem de nicel verilerle dogrulama saglanmistir. Nicel veriler SPPS programi ile analiz edilirken, nitel veriler icerik analizi yoluyla gerceklestirilmistir. Onemli sayida katilimcidan elde edilen hem nicel hem de nitel verileri bir araya getiren calisma, hem egitmenlerin hem de ogrencilerin kulturun dil siniflarinda ogretilmesi konusunda hem fikir olduklari gozlenmistir. Asil amac kulturle ilgili tum fikirleri kapsamakla birlikte, bu calisma, ogrencilerin kulturel farkliliklardan haberdar olmalari, farkindalik ve duyarlilik seviyelerini artirmalari icin okutmanlarin uygun ogretim metodlari kullanmalari gerektigini vurgulamaktadir.