„Eine Brezel aus Plastik“ - Landeskundevermittlung im Fremdsprachenunterricht aus der Sicht türkischer Jugendlicher

Mevcut calismada on iki Turk gencinin yabanci dil dersinde ulke bilgisi hakkinda kisisel teorileri - yani gorus, bilgi ve imgelemleri ele alinmaktadir. Nitel arastirma yaklasimi cercevesinde yabanci dil olarak Almanca ogrenen iki ve Ingilizce ogrenen bir ogrenci grubu olmak uzere uc farkli yas grubu ile farkli egitim kurumlarinda mulakat ses kaydiyla yapilmistir. Toplanan yaziya gecirilen veriler nitel yontemle analiz edilmistir. Analiz sonucunda ogrenilen yabanci dilden bagimsiz olarak hedef ulkeye iliskin bilgilere buyuk bir ilgi oldugu kanisina varilmistir. Buna ek olarak ogrenciler ulke bilgisi aktariminin nasil olmasi gerektigi hakkinda bilgi sahibi olmuslardir. Veriler kendi yas gruplari icerisinde farkliliklar gostermektedir. Ayrica gorusme yapilan genclerin tutumlarinda aile gecmislerinin de buyuk bir etkisi oldugu belirlenmistir.