Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Çevresel Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Bu calismanin amaci, ortaokul ogrencilerine yonelik cevresel tutum olcegi gelistirmektir. Iki alt olcekten olusan ve toplamda 41 madde iceren taslak olcek gecerlik ve guvenirlik calismalari icin Aralik 2011’de Kocaeli’deki cesitli ortaokullarda okuyan 512 ogrenciye uygulanmistir. Elde edilen veriler SPSS ve LISREL programlarinda analiz edilmistir. Olcegin yapi gecerliligi acimlayici ve dogrulayici faktor analiziyle incelenmistir. Acimlayici faktor analizi sonucunda birinci alt olcekten bir ve ikinci alt olcekten de bes madde cikartilmistir. Ilk alt olcegin “davranis” olarak adlandirilan tek boyuttan, ikinci alt olcegin ise “dusunce”, “duygu” ve “eylemde bulunmaya isteklilik” olmak uzere uc boyuttan olustugu belirlenmistir. Dogrulayici faktor analizinde elde edilen uyumluluk indeksleri, her iki alt olcegin, kuramsal yapiyla ve acimlayici faktor analiziyle iyi/mukemmel uyum gosterdigini ortaya koymustur. Birinci alt olcegin madde-toplam korelasyonlarinin 0,37 ile 0,67 arasinda olmasi ic tutarliliginin yuksek oldugunu ortaya koymustur. Ayrica Cronbach Alpha degeri 0,84; Gutman Split Half degeri 0,831 ve Spearman Brown katsayisi ise 0,83 olarak belirlenmistir. Ikinci alt olcegin madde-toplam puanlari 0,30 ile 0,77 arasindadir ve bu sonuclar ic tutarliliginin yuksek oldugu