Çevre Sorunlar na Yönelik Davran Ölçe inin Geli tirilmesi ve Ö retmen Adaylar n n Davran Düzeylerinin Belirlenmesi

Bu calismada, ogretmen adaylarinin cevre sorunlarina yonelik davranis duzeylerini belirleyebilmek icin gecerli ve guvenilir bir davranis olcegi gelistirmek amaclanmis ve fen bilgisi ogretmen adaylarinin cevre sorunlarina yonelik davranis duzeyleri uzerinde durulmustur. Arastirmada tarama modeli kullanilmistir. Calismanin davranis olcegi gelistirme asamasinda, 2009-2010 egitim-ogretim yili bahar doneminde, Gazi Egitim Fakultesi Ilkogretim Fen Bilgisi Ogretmenligi Anabilim Dali 4. siniftan toplam 203 ogretmen adayi calisma grubu olarak secilmistir. Arastirmanin diger calisma grubunu ise yine ayni yil Gazi Egitim Fakultesi Ilkogretim Fen Bilgisi Ogretmenligi Anabilim Dali’nda 3. sinifta ogrenim goren toplam 93 ogretmen adayi olusturmustur. Veriler SPSS 15 paket programi ile analiz edilmistir. Calismanin sonunda gecerligi ve guvenirligi saglanan 40 maddelik Cevre Sorunlarina Yonelik Davranis Olcegi gelistirilmistir. Daha sonra hazirlanan olcek fen bilgisi ogretmen adaylarina uygulanmis, sonuc olarak ogretmen adaylarinin davranis duzeylerinin olcekte bulunan maddelere gore degisiklik gosterdigi ve davranislarin orta duzeyde oldugu tespit edilmistir