Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Mitik Anlatıların Kelime Ağı Oluşturma, Bağlam, Söz Dizimi ve Yaratıcı Yazmaya Katkılarının Seçmeci Yöntem Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Turkcenin yabanci dil olarak ogretimi, cesitli yontemlerin bir arada kullanildigi cok boyutlu bir alan olarak gorunum kazanmistir. Dil ogretimi saglanacak kitle icin belirlenen materyallerin ve uygulanan yontemlerin dil ogrenimine katki duzeyi degerlendirildiginde dil becerilerinin edinilmesi, kelime dagarciginin zenginlestirilmesi, dil bilgisinin ogretimine ornek olusturmasi gibi kazanimlari saglamalari beklenir. Secilen materyallerde hedef dilin aktarimi, dil bilgisinin ogretimi, sozcuklerin baglam icerisinde anlamlandirilabilmesi ve kullanilabilirligi gibi etmenler nedeniyle yazinsal metinler sozu edilen kazanimlarin olusumu icin onem arz etmektedir. Sahip oldugu bu onemli islevlere kosut olarak Turkcenin yabanci dil olarak ogretiminde metin turlerinin tespiti, sozcuk secimi, baglam, soz dizimi, dil bilgisi kullanimi gibi faktorlerin seviyelere uygun bicimde ve bir yontem dahilinde belirlenmesi beklenir. Secilen metinlerin dil ogretimi icin hazir olan kitlenin deneyimleriyle ve bilgileriyle baglanti kurabilecegi bir iceriginin olmasi, farkli dil bilgisi yapilarini ornekleyebilmesi, sozcuk ve tumce yapisinin duzeye uygun olmasi, kitlenin hayal gucunu hayata gecirebilmeye acik olmasi gereklidir. Bu baglamda kadim kulturlerin anlatilari olarak adlandirilan, sosyal ve kulturel dokularin izlerini tasiyan, insanliga ait deneyimlerle ilintili olan ve insanligin kolektif bilincdisinda varligini surdurmeleriyle gunumuzde de degerini belirli olcude koruyan mitler metin olusturmada yararlanilabilir gorunmektedir. Insanligin geride biraktigi izlerden en onemlileri olan mitler; anilari, deneyimleri ve birikimleri yansitmasiyla ortak kulturel mirasin urunu olarak belirginlesir. Sosyal, kulturel yapilara ve degerlere isik tutan mitler, ayni zamanda gunumuzdeki kulturel degerlerin de kaynagini olusturmasi bakimindan onemlidir. Bu oneme bagli olarak insana ait yasamsal bilgileri ve duygulari kapsayan mitler, Turkcenin yabanci dil olarak ogretimine elverisli metinler olarak one cikmaktadir. Bu bildiride, farkli kultur dairelerine mensup bireylerin iliskilendirerek anlamli ogrenme sureclerini pekistirmede sozu edilen anlatilarin katkisi degerlendirilmistir. Ozellikle dort temel beceri icerisinden okuma-anlama, konusma ve yazma becerisini dikkate alacak bicimde etkinlik olusturabilme, basitten karmasiga, somuttan soyuta gecisi saglayabilme, dil bilgisi olarak sunulan yapilari ogretebilme, gorsel araclardan yararlanabilme, ogrencileri aktif olarak degerlendirerek bireysel ve grup calismalarini saglayabilme gibi ciktilarin elde edilmesi amaclanmistir. Buna uygun olarak gorsel malzemelerden de yararlanilarak hazirlanan farkli kulturlere iliskin mitik metinler ve ogretimi hedeflenen yapilarla ilgili uygulamalar ogrenici kitleye sunulmustur. Boylelikle belirlenen duzeyin elde ettigi kazanimlar ortaya konulmus ve Turkce ogretimine olan katkisi degerlendirilerek kimi cikarimlarda bulunulmustur.