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Resumo O presente trabalho, financiado pelo programa de Bolsa Pesquisa do SAE-Unicamp, busca resgatar a trajetória do ensino de música no Colégio Progresso em Campinas – SP ao longo de seus 116 anos de existência através de pesquisa documental e entrevistas com professores de música e funcionários mais antigos. Ampliando o conhecimento histórico-metodológico do ensino de música no ambiente escolar, espera-se contribuir para reflexões sobre os rumos do ensino de música nas escolas diante da criação da Lei 11.769/2008, que foi suplantada pela lei 13.278/2016, determinando que a música, junto com a dança, o teatro e as artes visuais, é linguagem constituinte do componente curricular “arte”. Na segunda parte da pesquisa optou-se pelo enfoque no período no qual o Canto Orfeônico esteve presente no Colégio Progresso, comprreendido entre a década de 1940 e início dos anos 1960.

A EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL ATRAVÉS DO SÉCULO XX: UM ESTUDO DE CASO DO COLÉGIO PROGRESSO EM CAMPINAS - SP