A interação Social entre professor-aluno ingressante no Ensino Médio: um estudo teórico

Resumo Investiga-se neste estudo a relação professor-aluno, tendo como base o contexto do Ensino Médio numa escola da rede pública estadual. A investigação, de caráter teórico e documental deve estruturar as bases dessa pesquisa partindo do pressuposto que essa relação é uma condição relevante junto ao processo de aprendizagem, em qualquer nível de ensino. Ela deve estar baseada na confiança, afetividade e respeito. Isso exige que os docentes desenvolvam certas habilidades e competências que serão valiosas na condução das práticas pedagógicas. Interação social, motivação, afetividade, competências e saberes pedagógicos serão aspectos destacados no âmbito desse estudo. Após ser finalizado, esperamos que provoque aos que dele se façam leitores, a reflexão sobre as implicações e o valor das formas interativas no processo educativo.