GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: IMPLICAÇÕES PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO | Zendy

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GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: IMPLICAÇÕES PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Author(s) -

Ana Clara Fossaluza Vidal Mina,

Pedro Ganzeli

Publication year - 2016

Publication title -

anais do congresso de iniciação científica da unicamp

Language(s) - Portuguese

Resource type - Conference proceedings

ISSN - 2447-5114

DOI - 10.19146/pibic-2016-51340

Subject(s) - political science , physics , computer science

Resumo O objetivo da pesquisa foi analisar a influência do Programa Ensino Integral, criado pela Secretaria de Educação do estado de São Paulo em 2012, para a gestão democrática da unidade escolar. A metodologia utilizou como procedimentos: o estudo bibliográfico; a análise da legislação do Programa Ensino Integral e do Plano de Ação da unidade escolar. Concluímos que o Programa Ensino Integral possibilita pouco espaço de autonomia à unidade escolar não corroborando com a gestão democrática.

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