El aula como entorno clave para el desarrollo de las funciones ejecutivas

El presente escrito describe el funcionamiento ejecutivo de estudiantes, valorando la percepcion que los maestros tienen de su desarrollo en el segundo ciclo de la educacion primaria. Se detallan aquellos comportamientos que docentes y alumnos ponen en juego durante el despliegue de las clases, a modo de comprender la logica en que determinadas funciones ejecutivas se plasman en los comportamientos de alumnos y docentes dentro del aula. La investigacion se desarrolla dentro de los lineamientos de disenos mixtos, con 159 alumnos, y para la recoleccion de datos se utilizo una grilla de observacion y un cuestionario con respuestas cerradas. Los resultados muestran una tendencia a un mejor manejo de las funciones ejecutivas en el transcurso de la escolarizacion, resultados que permiten pensar en estrategias para ser revisadas y pensadas desde y en el aula misma.