Üniversite Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Çağdaş Dünya Tarihi Konularının Tarihsel Önemi

Bu calismanin amaci universite ogrencilerinin goruslerine gore cagdas dunya tarihi konularinin tarihselonemini onemi ortaya koymaktir. Calisma nitel bir arastirmadir. Arastirma yontemi olarak ise durum calismasi deseni kullanilmistir. Arastirmada Ortaogretim Cagdas Turk ve Dunya Tarihi ders kitabi incelenmis tarihsel olaylar dokuz kategoride toplanmistir. Ogrencilere bu kategorilerden hangisinin en onemli oldugu seklinde bir acik uclu soru sorulmustur. Ogrencilerin verdikleri cevaplar frekans ve yuzde olarak degerlendirilmistir. Ogrencilerin cevaplarinin daha iyi anlasilabilmesi icin ogrencilerin verdikleri cevaplardan ornekler sunulmustur. Calismanin sonuclarina bakildiginda en fazla ogrenci (%46) tarihsel oneme sahip olarak savaslar kategorisini tercih etmistir. Ogrenciler onem bakimindan ikinci siradaysa kuresel sorunlar konusunu tercih etmistir. 1929 Dunya ekonomik krizi ve diger krizler ise en az oranda tercih edilmistir.