Lisede Okul Tükenmişliğinin Akademik Bağlamda Ödül Bağımlılığı ile Yordanması

Akademik baglamda odul bagimliliginin haz duygusunu deneyimlemede disariya bagimlilik haline neden olabilmesi ve odulsuzluk ipuclarinin ogrencilerde strese, olumsuz duygu ve davranislara yol acabilmesi durumlarinin, okulda uzun donem stres faktorlerinin yol actigi okul tukenmisligi ile iliskili olabilecegi ongorulmektedir.  Bu nedenle, bu calismada lise ogrencilerinin odul bagimliliginin yasadiklari okul tukenmislik sendromunun anlamli bir yordayicisi olup olmadiginin belirlenmesi amaclanmistir. Orneklem grubu Eskisehir’de yer alan iki devlet lisesinde ogrenimini surduren; 9, 10 ve 11. sinifa devam eden toplam 265 ogrenciden olusmaktadir. Veriler Lise Ogrencileri icin Odul Bagimliligi Olcegi ve Ortaogretim Ogrencileri icin Okul Tukenmisligi Olcegi kullanilarak toplanmistir. Veriler Coklu Dogrusal Regresyon Analizleri ile analiz edilmistir. Analiz sonuclari akademik baglamda odul bagimliliginin lise ogrencilerinin okul tukenmisligini dusuk duzeyde yordadigini gostermistir. Akademik baglamda odul bagimliligi aileden kaynakli tukenmislik ve ogretmen tutumlarindan bunalma ve sikilma tukenmislik boyutlarindaki toplam varyanslari diger tukenmislik boyutlarina gore daha buyuk bir oranda aciklamaktadir. Bu calismanin bulgularinin okul tukenmisliginin dusuk duzeyde de olsa yordayicisi olan bir degiskeni literature tanittigi icin onemli oldugu dusunulmektedir.