Aprendizaje colaborativo mediante estudio de caso y juego de roles en el curso análisis de las finanzas de la Escuela de Administración de Negocios en la Universidad de Costa Rica. Learning collaborative by means of a case study and role-play applied in the course finance analysis, Business School, Universidad de Costa Rica.

espanolEn este articulo se exponen los resultados obtenidos de la implementacion de una estrategia didactica de aprendizaje colaborativo mediante el estudio de caso y el juego de roles aplicados en el curso de Analisis de las Finanzas y Presupuestos de la Escuela de Administracion de Negocios de la Universidad de Costa Rica. La implementacion de esta estrategia tuvo como proposito que los estudiantes jugaran un papel activo en la construccion de sus aprendizajes siguiendo el enfoque de aprendizaje significativo, asi como hacer mas dinamica la ensenanza por medio de la aplicacion de tecnicas didacticas y la realizacion de actividades que involucraran a los estudiantes como agentes activos en la construccion de sus conocimientos. Los resultados de la aplicacion de la estrategia permiten concluir que el aprendizaje colaborativo, el estudio de caso y el juego de roles puede facilitar la construccion de sus aprendizajes a partir de la identificacion y solucion de un problema, mediante la aplicacion creativa de los conocimientos teoricos adquiridos durante el curso. EnglishThis article presents the results of a teaching strategy applied during the Finance Analysis course, at the Business Administration School at the Universidad de Costa Rica. The strategy was a collaborative learning through a case study and role-play. The purpose of this strategy was that the students played an active role in the construction of the learning process, following the approach of the significant learning and make it a more dynamic teaching, through the application of teaching techniques, and conducting activities that involve students as active agents in building their own knowledge. As a conclusion, the collaborative learning, the case study and the role-play, can facilitate the learning process by the identification and solution of a problem through the creative application of the theoretical knowledge acquired during the course by the students.acilitate the work of the audit team during the professional practice.