Basketbol Oynayan Erkek Çocukların Akademik Başarılarının Bazı Değişkenler ile İlişkisi

Amac: Bu calismada, basketbol oynayan erkek cocuklarin akademik basarilari ile yas, basketbol oynama sureleri, ortalama haftalik antrenman sayilari ve motorik becerileri ile olan iliskisinin arastirilmasi amaclandi. Materyal ve Yontem: Calismaya uc farkli spor kulubunden, basketbola baslama yaslari ve haftalik antrenman sayilari farkli olan, yaslari 10-13 yas araliginda degisen 93 erkek basketbolcu gonullu olarak katildi. Deneklerin akademik basarilarinin tespitinde yilsonu okul akademik basari ortalamasi dikkate alinirken, motorik becerilerin olcumunde Uluslararasi Fiziksel Performans Test Profili (IPPTP) (Kamar,2008) kullanildi. Degiskenler arasinda anlamli bir fark olup olmadigi Tek Yonlu Varyans Analizi (One-Way ANOVA) test istatistigiyle elde edildi. Islemler SPSS 21.0 paket programi kullanilarak yapildi. Bulgular: Arastirma sonunda basketbolcularin akademik basarilari ile basketbol oynama sureleri, ortalama haftalik antrenman sayilari ve motorik becerileri arasinda bir iliski tespit edilmedi (p>0.05). Buna karsin yas degiskeni ile akademik basari arasinda istatistiksel olarak anlamli bir farklilik tespit edildi (p<0.05). Sonuclar: Basketbola baslama sureleri ve haftalik antrenman sayilari farkli, temel basketbol egitiminin yani sira motorik becerilerinin gelisimine de katki saglayan basketbol egitimini alan sporcularin akademik basarilarinin motorik beceri, antrenman sayisi, basketbola baslama suresi gibi degiskenlerle arasinda anlamli bir farklilik tespit edilmezken, yas degiskeni ile akademik basari arasinda negatif yonde bir anlamlilik tespit edildi.