Wpływ terapii dyskursywnej na rozwój kreatywności językowej w komunikacji osób z autyzmem

Zaburzenia komunikacji werbalnej i niewerbalnej wchodzą w skład tak zwanej triady autystycznej [Pisula 2010: 10]2. Nawet osoby z autyzmem o wysokim poziomie funkcjonowania poznawczego i językowego mają trudności z prowadzeniem konwersacji, odpowiadaniem na pytania czy z samodzielnym zadawaniem pytań. Czasem, mimo rozumienia mowy, nie potrafią wygenerować odpowiedzi i jedyną ich reakcją są zachowania stereotypowe – jak opisuje to Temple Grandin, autorka książki Byłam dzieckiem autystycznym, popularyzatorka wiedzy na temat autyzmu, pracownik naukowy na Uniwersytecie w Colorado. Wydaje się, że zagadnienie kreatywnego charakteru języka zupełnie nie dotyczy komunikacji osób z autyzmem, gdyż zachowania językowe, jakie te osoby przejawiają, są najczęściej stereotypowe