Son Edinilen İlk Unutulur Prensibi: Tipik Gelişim Gösteren Çocuklar ve Broka Afazili Bireylerin Türkçe İlgi Tümcelerini Anlamlandırma Süreçleri | Zendy

Duygu Özge | Zendy; Müzeyyen Çiyiltepe | Zendy; Hasan Gürkan Tekman | Zendy

Open Access

Son Edinilen İlk Unutulur Prensibi: Tipik Gelişim Gösteren Çocuklar ve Broka Afazili Bireylerin Türkçe İlgi Tümcelerini Anlamlandırma Süreçleri

Author(s) -

Duygu Özge,

Müzeyyen Çiyiltepe,

Hasan Gürkan Tekman

Publication year - 2020

Publication title -

dilbilim araştırmaları dergisi

Language(s) - Turkish

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.112

H-Index - 1

eISSN - 2587-0939

pISSN - 1300-8552

DOI - 10.18492/dad.696304

Subject(s) - syntax , psychology , object (grammar) , relative clause , linguistics , sentence , referent , turkish , philosophy

Bu calisma, Broka afazisi olan bireyler ile tipik gelisim gosteren cocuklarin karmasik tumce yapilari iceren ifadeleri anlama yetilerinde benzerlik olup olmadigini arastirmaktyadir. Calismada, ifade-cumle eslestirme testi kullanilarak Broka afazili bireylerin ve 3;04-4;03 yaslarindaki cocuklarin Turkce ilgi tumcelerini anlama yetileri test edilmistir. Cocuklar da afazili bireyler de nesne ilgi tumcelerinde ozne ilgi tumcelerine gore daha iyi bir anlama performansi sergilemislerdir. Bu bulgular, Sol Posteriyor Inferiyor Prefrontal Girus’un sozdizimsel olarak daha karmasik yapi sergileyen ifadeleri islemede etkisi oldugunu varsayan kuramlarla uyum gostermektedir. Cocuklarin Broka afazili bireylerle benzer bir performans sergilemeleri bahsi gecen beyin bolgesinin gec gelismesine baglanabilmektedir. Calismaya katilan katilimcilar, nesne ilgi tumcelerinde tumcenin oznesi tumce basinda yer almasina ragmen bu yapilari anlamakta gucluk cekmislerdir. Bu bulgu alanyazinda onerilmis ‘ilk oge ozne olur’ stratejisi ile uyumsuzluk gostermektedir. Bu calisma, ozne ilgi tumcelerindeki anlama guclugunu bu yapilardaki bicimbirimsel birimlerin karmasikligina baglanmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research