Educational bilingualism and literary mediation at book fairs: the case of children’s literature in Breton

Cet article aborde la question de la mediation autour de la litterature de jeunesse en breton lors des evenements litteraires, dans un contexte de bilinguisme scolaire. L’etude presentee se base sur une enquete de terrain realisee entre 2018 et 2019 en Bretagne, dans sept salons et festivals du livre jeunesse. En s’arretant sur les elements constitutifs de ces manifestations – decouverte des livres sous l’egide du plaisir et du libre choix, rencontres avec les auteurs, partage familial autour de la lecture – il apparait que des differences fondamentales existent entre litteratures de jeunesse francophone et brittophone, notamment dans la finalite des actions de mediation dans le cadre des salons.