Cognición sobre infecciones respiratorias agudas de madres con niños preescolares: una intervención de enfermería

La investigacion se realizo con el objetivo de determinar el impacto de la intervencion enfermeria en la cognicion sobre prevencion de infecciones respiratorias agudas en madres con ninos pre escolares y el diseno de un programa de intervencion, que propicia el aprendizaje significativo en las madres. El estudio fue de tipo pre experimental con diseno pre y post test. La poblacion estuvo conformada por 50 madres de ninos pre-escolares, y la muestra por 33 madres de estudiantes de la Institucion Educativa Inicial N° 1357 “Senor de los Milagros” – Juliaca-2015. La recoleccion de datos se realizo con la encuesta, mediante la aplicacion de un cuestionario en el pretest y el postest, 15 dias despues de concluir con las intervenciones. El analisis de datos se realizo en forma porcentual y la contrastacion de la hipotesis con la prueba Z calculada. Los resultados del estudio demuestran que antes de la intervencion de enfermeria, la cognicion de las madres sobre las infecciones respiratorias agudas, el 64% fue deficiente, 27% regular y 9% bueno mientras que, despues de la intervencion la cognicion prospera a bueno al 70% y 30% a regular. Por tanto, la intervencion de enfermeria con el modelo Andragogico es efectiva para optimizar la cognicion, confirmada, con un nivel de significancia de p<0.05. ABSTRACT The research was conducted in order to determine the impact of nursing interventions on cognition on acute respiratory infections in mothers with pre school children. The study was pre experimental, with pre and post test design; The population for the study was composed of 50 mothers with pre school children, the sample consisting 0f 33 mothers  from students of initial educational institution  1357 “Senor de los Milagros”  Juliaca-2015. Data collection was performed with the survey, by applying a questionnaire in the pretest and posttest, 15 days after concluding interventions. Data analysis was performed on a percentage basis and the testing of the hypothesis test with the Z calculated. The study results show that before the nursing intervention, cognition of mothers on acute respiratory infections, 64% was poor, 27% regularly and 9% good while after intervention cognition thrives well at 70% and 30% regulate. Therefore, the nursing intervention with Andragogic model is effective to optimize cognition, confirmed, with a significance level of p = 0.05. Keywords: Nursing care, educational intervention, cognition, acute respiratory infections, children