As diversas faces do ENEM: análise do perfil dos participantes (1999-2007)

A visibilidade publica do Exame Nacional do Ensino Medio vem aumentando consideravelmente nos ultimos anos, sobretudo por meio da midia escrita e televisiva, que enfatiza um ranqueamento de escolas no pais. Essa abordagem acaba por associar o Exame a uma avaliacao do ensino medio nacional e, ao mesmo tempo, das escolas individualmente. Este artigo sustenta que, contrariando os discursos governamental e midiatico, esse exame, desde sua origem, esta longe de uma efetiva avaliacao do ensino medio como etapa de ensino, e que essa distância continuou crescendo ao longo dos anos e das mudancas introduzidas no exame. A metodologia adotada no artigo consistiu na analise do perfil dos participantes do exame no periodo de 1999 a 2007 que revela sua heterogeneizacao, com o decrescimo acentuado do numero de concluintes em relacao ao numero cada vez maior de egressos.