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Este estudo tem por objetivo apresentar um modelo de avaliacao de desempenho docente, considerando as estrategias academicas constantes nos projetos pedagogicos dos cursos de graduacao de uma faculdade privada no Estado de Santa Catarina. Neste contexto, procura-se evidenciar a importância de novos instrumentos de gestao para o sucesso das instituicoes de ensino superior, principalmente para um eficaz gerenciamento do corpo docente com base nas estrategias delineadas para consecucao dos objetivos organizacionais. Os procedimentos metodologicos da pesquisa sao do tipo exploratorio, descritivo e avaliativo. O metodo utilizado e o historico interpretativo e o modo de investigacao o estudo de caso. O modelo proposto de avaliacao com base no desempenho docente nas estrategias academicas foi validado no Curso de Administracao com enfase em Administracao Geral, Gestao de Sistemas de Informacao, Comercio Exterior e Marketing da IES objeto do estudo, sendo importante frisar que permite analisar com detalhes a atuacao de cada professor no alcance dos objetivos tracados pela instituicao. Dessa forma, o referido modelo possibilita, aos administradores academicos, maior embasamento para interferir efetivamente na realidade organizacional encontrada.

Estratégias acadêmicas como alternativas de avaliação de desempenho docente