Avaliação do desempenho docente: uma experiência formativa para alunos e professores

O presente trabalho apresenta e discute uma experiencia bem-sucedida de avaliacao formativa no contexto do ensino superior. Ao inverter a posicao tradicional do avaliador-professor e do avaliado-estudante, ele trata da avaliacao do desempenho docente realizada pelo aluno como uma experiencia formativa para ambos. O projeto avaliativo e desenvolvido ha cerca de tres anos em uma faculdade de direito da cidade de Sao Paulo e recorre a tres metodos distintos: entrevista reflexiva coletiva, questionario e legitimacao (ressignificacao) dos resultados. A experiencia tem se mostrado valiosa para educadores e alunos que, alem de participarem de forma ativa das reflexoes acerca da faculdade, podem fazer escolhas em suas trajetorias academicas com base nas avaliacoes realizadas. Apesar de o presente trabalho evidenciar a importância da participacao dos estudantes, dele e possivel depreender que a avaliacao do desempenho docente nao deve ser realizada exclusivamente pelo aluno, devendo ser combinada a avaliacoes por pares, a autoavaliacao do professor e a avaliacao de outros tipos de atividade docente que nao exclusivamente aquelas relacionadas as situacoes de sala de aula.