MATRİS KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE YAPILANDIRMACI KURAMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ | Zendy

abdullah kaplan | Zendy; nilgun tortumlu | Zendy; neslihan kaplan | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

MATRİS KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE YAPILANDIRMACI KURAMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Author(s) -

abdullah kaplan,

nilgun tortumlu,

neslihan kaplan

Publication year - 2009

Publication title -

erzincan university journal of science and technology

Language(s) - Turkish

DOI - 10.18185/eufbed.33949

Bu calismanin amaci, matris konusunun ogretiminde ogretmen merkezli ogretim yaklasimi ile yapilandirmaci ogretim yaklasiminin ogrenci basarisina etkisini incelemektir. Bu arastirma Erzurum Ziya Gokalp Lisesi 11. sinifinda ogrenim goren 67 ogrenci ile sinirlidir. Bu ogrencilerden 34 tanesi deney grubunda 33 tanesi kontrol grubunda bulunmaktadir. Verilerin analizinde bagimli- t testi ve bagimsiz-t testi kullanilmistir. Arastirma sonucunda ogrenci basarisinda yapisalci kuramin lehine anlamli bir fark ortaya cikmistir. Sonuc olarak, matris konusunun, yapilandirmaci bilgiye dayali ve ogrenci merkezli ogrenme yaklasimlariyla islenmesi hususunda oneriler verilmistir.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research