Ingénierie des compétences et scénarisation pédagogique

Cet article decrit un processus d’ingenierie educative oriente competences d’une activite d’autoevaluation et son integration a un scenario pedagogique de cours a distance. Cette description est documentee par deux cas d’application dans un contexte de formation universitaire a distance. Le travail d’ingenierie utilise une approche en autogestion des competences pour concevoir l’activite d’autoevaluation et l’instrumentaliser avec l’outil logiciel web d’autodiagnostic des competences, appele Competences+. Cet acte d’ingenierie pedagogique porte l’attention de l’enseignant-concepteur sur une demarche centree sur l’apprentissage dans une perspective d’autogestion des connaissances et de sa validation dans un usage en contexte isomorphe a une situation professionnelle reelle.