D’un outil d’awareness à un outil d’encadrement de l’apprentissage. Que nous disent les apprenants du tableau de bord?

Resume Dans cet article, nous analyserons l'opinion d'apprenants engages dans une demarche collaborative a distance au sujet de leur utilisation d'un outil de suivi de l'apprentis-sage. Apres une presentation de la problematique et une description du contexte de la formation, nous detaillerons la methodologie de recherche que nous avons mise en oeuvre pour recueillir et analyser l'opinion des apprenants au sujet de cet outil. Notre etude montre que les etudiants estiment que l'outil de suivi est pertinent pour les informer de l'avancement des tâches et leur donner une visibilite sur leurs activites. Les etudiants le considerent comme moins efficace pour faciliter leur progression, montrer l'enga-gement des partenaires et reguler leur travail d'equipe. L'analyse du lien entre l'usage percu et l'utilisation reelle est interessante, car elle laisse apparaitre que plus les etudiants ont frequemment fait appel a l'outil, plus ils estiment a posteriori qu'il est en mesure de faciliter la pro-gression du groupe et d'aider a la regulation des activites collaboratives. Abstract In this article, we will analyze learners' opinions